对“数学思想方法”课题的体会_课题研究

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对“数学思想方法”课题的体会

发布时间：2010/10/22 阅读次数：2054 字体大小: 【小】【中】【大】

时间：2010-10-21

地点：城中路小学

人物：教育局领导、专家

事由：市级课题《渗透思想方法，培养学习能力》的推广

评价：

教学中，我们非常重要培养孩子的聪明机智，但更希望培养出一个有思想的孩子。而本课题做到了这一点。

初读感受——朴实

思想方法——对于数学来说，再普通不过了。教数学当然是教方法，因此给人的感受，本课题很朴实，但也感到课题负责人很有胆略，乐于挑战貌似平凡的课题。

细读课题——震撼

当从多老师在认真教学生方法时，可曾想过，把这些方法总结在一起，汇集起来，提炼出来，形成一种思想？没有，大多数人没做到，而张校长带领团队做到了这一点。数学方法是什么？教学思想又是如何界定的呢？其书籍中第4面有了明确的定义。再看到书尾的方法渗透一览表，11种思想方法映入眼帘，小学数学各个知识点都渗透了这11种思想方法。由此可见课题组的精心、细致、严谨。

三、亲历课堂——欢欣

青年教师张老师上了一堂名为“分数墙”的课。课堂中，老师用直观形象的分数墙来教学生比较分数的大小等。以图助教、以数助图、图数结合，层层推进，化难为易，效果较好。

可以看出在教学中教师在无痕渗透方法思想。当然，课尾气氛热烈些会更好。

倾听发言——鼓舞

末了，张校长发言，朱老师、杜老师等人发言，各自谈教学心得体会。骨干们与青年代表都就教学中自己如何渗透思想方法作了详细发言，让人感到课题在渐渐落到实处，落到学生的心中

总之，这个市级数学课题，题目平凡却涌动着暗流，内容朴实内涵却深厚。希望他们及我们能学到精华，学以致用。

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