谢绝转载

一、写作重要性

语文成绩的高低，一定程度上可以说，可以从一篇作文中得到反映——用词是否正确、准确；标点是否会运用；文章是否结构合理；是否中心明确……

二、写话必要性

一年级要不要进行看图写话练习？

答案仁者见仁，智者见智。

要让孩子成为班级中等偏上成绩的话：要！

看图写话，可以写一句话，无异于造句。可以写多句话，为起步作文作铺垫。

一年级识字不多，写字不多，如何写话？可以写一句话，可以写拼音，有图配上文字，何难之有？

一年级写话，那二年级去干什么？有必要超前吗？我认为，当孩子有能力时，或成绩在班级中上时，可以超，一年级下学期开始训练。为什么呢？凡事预则立，不预则废。当人家二年级学写时，你会写了，更像是复习，加深，有成功感，易得表扬，写作信心更足。当别人会写时，你在学着写精，如何运用好词语，如何写得长写得趣味十足，如何加上想象。一如学滑冰，一个学会走，一个玩花式。

三、如何指导学生写话

作为家长或教师，该如何指导学生写话呢？

遵循步骤：看图——想象——说话——写话

教学原则：说完整话——写完整话——写漂亮话

教学过程：

1、给时间——孩子观察。先整体观察，了解大意，再局部观察，即按一定顺序（从远到近、从近到远或从中间到四周顺序）仔细观察画面上的具体事物。有的图，不好从哪儿下手观察，则抓几个小点便可；有的图，图本身有主有次，则要突出主体，无关的不要写，有所选择。

2、多启发——孩子琢磨。指导写话，不要急，先让孩子说完，即——什么时候，谁在什么地方干什么——再补充要点。请注意，要点很重要，要点便是写话细节。要点包括：人物之间会说什么呀；描写花儿很美的句子有哪些，说说看；他可能会想什么呀；是不是可以用一些连接词来连接（又……又；因为……所以；有的……有的……还有的……）……简单点便是要五问：

这个人物表情、样子如何？人物会说点什么？心里会想点什么？你能想到哪些好词？我们可以用什么连接词表达。

3、有耐心——孩子修改。让孩子说完整后，便开始写作。家长或教师要有耐心，让孩子慢慢写，中途不可干涉。写完后，引导修改，教他“的、地、得”的用法；教他标点；教他用准确词语；修改错字……

四、提高能力的秘诀

1、其实，很多东西功夫在诗外。为了切实提高，可让学生多积累好词好句。不要以为写话，只要写完整就可以。如果能用上一些灵动、闪烁，诗意流淌的语言，会为写话增色不少，也为以后写作文作良好的铺垫，为以后写作的提高提供更多机会。多积累，可以每次写话中渗透，可以有专门的积累本，可以每次写话前读一读家长收集的，方法多样。

2、系统性训练很重要。一年级下学期，可以让学生不断地写句子，能力足的孩子，实际上，班级中总有30%或50%的孩子能力很强，这些孩子写话没问题。当然也要系统训练。一年级下学期可每周一篇。准备10篇以上让孩子认真写，写到位，在写作中积累词句，我想，仅用10节课，10小时，孩子的写话能力会更上一层楼。

加油吧，各位家长与教师！祝福您的孩子或学生进步！