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有趣的品德课

谢刘方

老师上课非常风趣幽默！

         瞧！又是一节品德课，只见付老师在黑板上一笔一画地写着：“天下兴亡，匹夫有责”八个大字。

       我一看惊讶呆了，天下为什么要高兴的死亡呀？死亡可是很痛的，咦！“匹夫”是什么意思？可能老师写错了，把“皮肤”写成“匹夫”了吧。但是人死了，“皮肤”有什么责任？一定是老师写错了，把“泽”写成“责”了。这样一念就是“人们高兴得要命时，皮肤是光泽的”。我抓耳饶腮地想着。

这时，老师就开始提问了：“这句话是什么意思呢？先请一位同学朗读一下。”同学们都纷纷举起小手，陈家坤举得最高的，所以老师叫了她。陈家坤高兴极了，她非常自信地站了起来朗读：“天下兴亡，‘皮肤’有责。”我听了心里暗暗高兴，这肯定对吧！只见老师伸出右手，摸了摸，疑惑到问；“我的皮肤没有责任呀？”全班顿时哄堂大笑，我听了并没笑，疑惑地想；“难道我想错了。”

接下来，老师开始讲解了。“天下兴亡，匹夫有责”的意思是；“国家兴旺和衰亡，每个公民都有责任。”嗨！我终于懂了，终于把心中的疑问都解开了。      

老师又在黑板上写了9个大字“以身许国，何是不可为。”这次我虽然不知道意思，但也不敢乱想。教室里先是鸦雀无声，接着是一阵小小的骚动。这时叶翔站了起来说；“只要把身体卖给国家，就可以做任何事。”老师听了，微笑着走了过去，把他拎了起来严肃地说；“哦，你大约35斤，1斤按7块钱算，你总共可以卖245元。”同学们听了，个个笑得前伏后仰。

教室里逐渐安静了下来，付老师开始讲解了；“愿意献出生命去保卫国家，什么事还办不到呢？”“哦！原来是这个意思。”我悄悄地说道。

“叮铃铃——”下课了，唉！为什么欢乐的脚步总是那么匆匆？我们期待着下节思品课。

点评：文章中有极为有趣的心理描写：“人们高兴得要命时，皮肤是光泽的”；有老师有趣的调侃：“我的皮肤没有责任呀？”、“你总共可以卖245元。”……这堂品德课的有趣之处确实很多，可见小作者很准确地抓住了题眼——有趣，把这堂课记叙得“趣”味十足。

想起这件事，我就毛骨悚然

一想起那天走夜路的事，我便毛骨悚然。

那是今年夏天的一个晚上，星光暗淡，万籁俱寂。我推着自行车走在回家的路上，当行至一段正在维修的小路时，四下静悄悄的，只有风儿吹动草丛发出的忽大忽小的古怪声音，我有一些害怕了，心扑通扑通的，越跳越快。为了战胜恐惧，我“咿咿呀呀”乱唱一气。

突然，脚底好像踩到了一样东西，软绵绵的。我吓得赶紧提脚，也惊出一身冷汗，是蛇吗？是鬼吗？我直感到头部发麻，肚子紧缩，一股气流定在胸中上不来，下不去。

尽管路不平，但我不敢再走路了，狠推了几米自行车，一下子跨了上去，拼命“逃蹿”。

自行车在坎坷的小路上飞速行驶，耳边只有呼呼的风声和车子颠簸的声音。然而，一波未平，一波又起。我感觉到有个黑影在跟踪我，而且跟得很紧，我不敢回头看，一种不详的感觉在脑子升起了，难道是刚才那个“软绵绵”的鬼？难道它想趁我不备把我解决了！一幕幕凶杀场面在我脑子里闪现，我不敢再想了，在静悄悄的马路上拼命狂飙，直到看到小区门口那明亮的路灯，我才歇了一口气。壮了壮胆，咬了咬牙，我猛地往后一看，可是这会玄了，那个黑影不见了，难道是真的是鬼怕光线吗？

回到家后，我的心一直在怦怦直跳，尽管我相信世上没有鬼，但那夜我开了一夜的灯，通宵未眠。

到现在，这件事已过去两个月了，但只要一想起，我依然毛骨悚然。

点评:小作者抓住题眼“毛骨悚然”展开描写。“星光暗淡，万籁俱寂”的夜空，“软绵绵”的东西，眼前浮现的“凶杀场面”……无不令人感到“毛骨悚然”，以至于“两个月”后还令人心有余悸。文章中丰富的心理描写、流畅的语句足以见证作者的写作功底。

想起这件事，我就   后悔

许文铭

走在回家的路上，突然一个流动摊映入了我的眼帘，这让我想起了去年发生的一件事。

去年夏天的一个傍晚，也是在这条马路上，我的肚子饿得“咕咕”直叫。这时，从不远处飘来一股烧烤的香味，我寻着香味望去，原来是一个烤羊肉串的流动摊！

只见一串串新鲜的羊肉整齐地摆放在银光闪闪的烤箱上，一位叔叔手持沾满油的毛刷熟练地刷着羊肉，“吱——吱——”那声音仿佛在热情地召唤我，令我馋涎欲滴，蠢蠢欲动。突然，我的脑海中回荡起妈妈语重心长的话：“别吃小摊上的不洁食品！”一边是肚子咕咕叫，一边是妈妈的警告。此刻，我为难了？

一阵风吹过，烤羊肉的香味再次飘来，有好几位路过的同学都蹦蹦跳跳地围了过去。他们能吃，我为什么不能？我再也抵抗不住诱惑，妈妈的话一下子被我抛到九宵云外。我掏出口袋中的钱，共有五块。我取其中的一元迫不及待地跑了过去……

羊肉串终于烤熟了，我一拿到就往嘴里塞。哇！羊肉烫烫的、嫩嫩的、麻辣麻辣的，味道真是棒极了！我大口大口地嚼着，不一会这串羊肉就被我消灭得一干二净。我顾不上擦去嘴上脸上的油污，掏出剩下的钱全部递了过去……

回到家，我便开始写作业，刚做一会儿，肚子就隐隐作痛，我并没有把这当作一回事。没过多久，我感觉肠子在发烫，在绞动……我越来越难受了，连忙蹲下来用手按住肚子……

最后，我实在受不了了，赶紧跑到厕所去拉稀。蹲厕所的滋味可不好受，头晕晕的，肚子空空的，并且一阵阵地紧缩。更难受的是不到半小时，我拉了三次……

“不听大人言，吃亏在眼前”，躺在病床上，摸着还在作痛的肚子，我不停地落泪，不断地自责，我想，如果当初听了妈妈的话那该多好啊！

到现在，这件事已经过去一年多了，但每每经过那些流动摊时我总会想起，一想起来，我便后悔不迭。

点评：

小作者围绕中心写了生活中的一件事——吃羊串引起拉肚子。文章抓住了题眼“后悔”描写了烤羊肉串情景、狼吞虎咽的样子、肚子如何疼痛……

“头晕晕的，肚子空空的，并且一阵阵地紧缩”让人看到了吃不洁食品的“严重后果”，更加反映了小作者的“后悔”。

小作者很注意谋篇布局，开头和结尾是相呼应的。

恐怖的佘山之游

沈臻

       我们今天去了佘山,同学们都感到非常高兴,但我却感到十分恐惧。因为里面有许多令人发指的事,如房顶上晃白纸,暗房突然门开了,上厕所闻鬼叫……

       我觉得最恐怖的是一座石像。

       当时我们高高兴兴地来到佘山博物馆,里面的许多天文仪器吸引了我们看完了这个大厅里的物品,我们就打算转移到另一个厅里去.我们来到一个小过道里,来到转角处,光线变得非常黑暗.我一边走一边向四周看看。

       啊!这是什么呀?黑暗中一个大黑影出现在我后侧边,我吓得跳了起来.急忙来到老师身边.我是个好奇心很强的人,我打算看个究竟,于是壮着胆子走了过去.终于看清了:这是一个人,全身黑黑的,他穿着一条黑黑的长袍,头发黑黑的短短的.身边有两块黑布,挺吓人的.最吓人的是他的双眼,他的眼睛直瞪着我,好像与我有仇一样。看得我心里直发毛。我心想：“我与你无冤无仇，你凭什么来吓我？我警告你哦!下次要敢再吓人,嘿!嘿!有你好看的!”我继续向前走。

       “哎呀!妈呀!”原来是何纯纯躲在朱老师的怀抱里大叫。紧接着“啊!啊!”声不断传来.都是被那个石像给吓的。真是把我给气坏了。

       我跑到石像前准备给他一脚.这时付老师已经在喊：“集合！”

       唉！走吧！我愤愤不平地对同学们说:“寒假我会再来的,到时候收拾他。不让他再吓唬人了。”

佘山之游真是恐怖啊！

点评:令人感到“恐怖”的事很多，小作者选取佘山之游的一幕紧扣题眼“恐怖”来写，行文真实、流畅，让人产生身临其境的感觉。小作者善于观察，善于渲染，一座石像本无“恐怖”可言，可是“黑黑”的长袍，“黑黑”的布在昏暗的光线处着实把小作者一行吓住了。

惊险刺激的等距桥

陈佳佳

闯勇敢者大道，走迷宫，划龙舟……精彩的项目一个连着一个。但本次东方绿舟之旅，给我留下最深印象的当属十八座桥了。

十八座桥一字排开横卧在湖面上，下面是两米多深的湖水。有千桥、象棋桥、横梯桥……教官先是整队，然后说了许多注意事项并再三交待不可以玩等距桥，才让大家去玩。为什么不能玩呢？教官这么一说，更加激起了我的好奇心。我忙问为什么不能玩呢？教官解释说太危险了。除非你有1.65那么高，但是我只有1.55，怎么办呢？嘻嘻——通容！

我趁着教官闲下来时，装出十分真诚的样子恳求道：“教官，你让我玩吧！我虽然没有1.65米，但我差不了多少，而且胆子足够大，你就让我玩玩吧。”嘿！我那么一说，他还真答应了，但不放心地加了一句：“你玩可以，但千万要小心啊！别掉到水里。”

我仔细观察着这座神秘地等距桥：桥面只有两根铁索，而且铁索并未固定死，踩上去会左右摇摆。水上面有一根铁链，挂着许多三角形的拉手和一些还在空中摆动和长杆拉手。看到这一幕，我不禁倒吸了一口冷气。

但是开弓没有回头箭。我小心地拉住拉手，脚横着慢慢地移动着就像走在风口浪尖，令人心惊肉跳，我把手紧紧地握着晃动的环，像一只慢乌龟，就这样我小心翼翼地移动着，当中有一次分神差点把脚滑到湖里，但是我不知道哪来的胆子，不管三七二十一，还是硬着头皮继续走，我走了一个阶段，哈哈！我太高兴了，我走过了！好棒哦！我真没想过我的胆子变的那么大。

“陈佳佳，你的胆子怎么那么大啊？”一直跟我在一起的黄芳惊讶极了，“你也试着去玩玩看，勇敢一点。”我回了一句。“我不敢啊！”她伸伸舌头羞涩地说。“没事的，加油。”我鼓励她。

这座等距桥真是惊险刺激呀！不过教官说的对，不到高度是十分危险的，建议你进入了初中的时候去试试看，我想你一定行的。　

点评:东方绿舟游玩的景点众多，小作者偏偏选取了“惊险刺激”的等距桥，让人不寒而栗。文章细致地描写了桥的样子，过桥时的动作、感受，让人如临其境，一同为之捏了一把汗。不过，如此惊险之处，还是“进入初中的时候去试试”。

爸爸真辛苦

五（5）班：刘晓丹

经理,一个体面而又潇洒的职业，可爸爸这个经理却并不是我们所想象的那么自由、潇洒，他像是一个陀罗，上班忙忙碌碌，下班后总是带工作回家。
　　记得有一次，我考试考得特别差，只得了60分，刚刚及格！手持试卷，我心里忐忑不安地推开家门。
　　那天爸爸回来得很早，我流着眼泪，低着头，把试卷拿替给爸爸看，心里想着暴风雨就要来临……我偷偷地瞄了一眼爸爸，只见他笑盈盈的表情消失得无影无踪，眉头紧锁，故作冷静。过了一会，他叹了一口气说：“我们分析一下试卷吧！”听了爸爸的话，我如释重负，但心中依旧是不好受。唉！爸爸好不容易在这次回来没把工作带回家，可又要帮我讲解试卷。
　　和爸爸坐在一起，有经意间，我发现爸爸头上的白头发竟然那么多，平日那个神采飞扬的爸爸居然显现出了老像！我眼前不禁浮现出爸爸夹着公文包匆匆上班的情景，爸爸在雨天等我放学的场面，爸爸为了生意而整天忧心忡忡的样子……

爸爸咳嗽了一声便耐心地给我讲起了试卷……当我听懂一道难题时，爸爸会开心地咧开嘴巴。但他接下来便会绞尽脑汁地帮我出些类似的题目来考我，看我是不是真的懂了。在讲“动脑筋”这一题时我卡住了，无论爸爸怎样举例子来讲解，我都无法转过弯来。我急得用拳着直打自己的头，眼泪哗哗地直掉下来。爸爸一把抓住我的手，把我“拖”到小区里散步，给我放飞心情……
　　跟着在爸爸后面，我想：爸爸见我听不懂，一定比我还急。唉！爸爸呀，为了这个家，为了我的学习，您是多么的辛苦啊！

点评：“爸爸真辛苦”这个题目的题眼是“辛苦”。小作者选取了帮助我讲解试卷这件事来体现“辛苦”二字。小作者通过描写“白头发竟然那么多”、眼前浮现的场景，道出了父亲工作、生活压力极大，从侧面反映了爸爸的辛苦。

                                                 感谢付老师  

                                                               北斗星

真的要感谢付老师！是他让我的字有了飞速进步。

我是个懒鬼，凡事动口不动手——不爱写字。遇到非写不可，我就“奋笔疾书”。写出的字大的大，小的小，潦草万分。老师、家长都对我“恨之入骨”。

直到有一天，我们换了一位老师——付老师。他是位年青教师，身材瘦弱，面带笑容，一看就没有“杀气”。和往常一样，我交上第一次抄写作业。没想到的是放学时，付老师宣布让我留下来。

死猪不怕开水烫，看你能把我怎么着。我愤怒地瞅了他一眼，却发现他并没有生气，找来一去红笔坐在我身边。“这个字写得好，这个也好……”付老师一边说一边用红笔圈出本子上写得好的字。我好奇地凑过去一看，其实那些字哪好？连我都不认识，我有些受宠若惊，心想：老师想讨好我了，让我重做。果然，一翻赞扬之后，老师让我把没圈的字词重抄。碍于老师的面子，我免强答应了，强压着心中的不快，我抓着笔迅速地抄了起来，心中直想完成任务，一刻钟后交上了作业，心想：整了我这么久，满意了吧！

“不错，不错！”老师满心欢喜，又在我的本子上圈了起来，“我看谁还敢说你的字写得差？”我听后心里开心极了，不过转念一想：“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心！肯定想让我好好写字，故意说好话。”

第二天，我竟然发现教室宣传栏中钉着我昨天写的作业，还用红笔写上“进步”两个红色大字，同学们都夸讲我有进步呢！这对于我来说，还是大姑娘上轿——头一遭。我开心极了，原来老师真的欣赏我写的字。同时我也很难为情，这些字哪好啊？笔画照样歪歪扭扭，只不过没撑破格子而已。

之后的日子，我决定要写好一点了，没想到喜事接二连三地发生了，我的抄写本经常展览，经常被老师圈上好多圈子。老师还常把我的写在多媒体上放大，夸讲我哪一笔写得好，哪一笔应该怎样写……

就这样，一学期过去了，我爱上了写字，经常一个人琢磨着如何把字写工整。现在翻开我的作业本，一行行工工整整的字便会映入你的眼帘，每个字，每一笔都是我用心写的，横得平，竖得直，撇捺都到位。

而这一切，都得感谢付老师，是他花费那么多心血来驯服我这头“桀骜不驯”的黄牛。

点评：本文小作者抓住“感谢”来展开描写。对于我这头“桀骜不驯”的黄牛，付老师采用欣赏的方式来教育、感化“我”，使“我”乐于写字了。文章出采之处是用词生动，准确，表情达意很成功。

她真了不起

三年级 高贝贝

我身边的同学各有各的长处，但我最佩服黄小怡了，因为她有个乐于助人的好品质。

       有一次，我正在教室里做李老师布置的十道应用题，做着做着，我有些疲倦了，停下了手中的笔。突然，我看见陆宁也停下了笔，侧着头，皱着眉静静地思忖着，我想她一定遇到了一只“拦路虎”。

       “一人有难，八方支援”，我连忙起身向她走去。猛然间，我想起李老师的叮嘱：“一定要在中午前交作业！”还要不要帮助她呢？不行！帮助了她，我就完成不了。想到这我又回到了座位上。

       突然坐在我身边的黄小怡起身了，径直向陆宁走去。显然，她也发现了陆宁有“难”。黄小怡走到陆宁身边，用手指着本子，嘴里不停地说着什么。陆宁认真地听着，一会儿摇摇头，一会儿点点头……终于，陆宁紧皱的眉头舒展开了，脸上露出了灿烂的笑容。黄小怡教会陆宁后又回到座位上继续演算了。

       顿时，我的脸红了，小怡不顾自己也没有完成作业，去帮助有困难的同学，她真了不起！

点评: 文章结构完整，开篇点明黄小怡“了不起”，之后用一个具体生动的事例来说明，最后点题。“先人后已”许多人能说到，但难以做到。本文的主人公黄小怡“径直”去帮助他人，忙完了再做自己的作业，这一切使得心里打着小算盘的“我”脸红。于是从心底觉得“她真了不起”。

学会关心他人                    

  陈佳佳

我从小就是在父母宠爱下，朋友的关心下长大，从来不会主动去关心别人。

记得我在温州白鹿外国语学校读二年级时,我非常敬佩大队长付梦雅。一次，她被我们班的男生“追杀”——她往左跑，男生就跑向左边去堵，她向右跑，男生就高声喊着去拖。梦雅很生气：“为什么追我？我招谁惹谁了？”那些男生头子说：“谁叫你平时乱记我们的名字，害得我们老挨老师的批评！”大队长尴尬地站在原地，男生们则在故意起哄。

“快来呀，他们欺服人。”大队长看到我，就像看到了救星，冲着我太声地叫着。我本来就很害怕，听到这么一叫我，更是不知所措。我想：付梦雅在确是我的好朋友，平时她对我很好。换作是别的事，我肯定会伸出援助之手，但是今天不行，因为我平时就害怕男生。三十六计走为上策，少管闲事吧！想到这，我装作什么也没有听见继续往前走。我瞟见了付梦雅那无助、茫然的神情，心里酸酸的。

“陈佳佳，你这没良心的，平时我怎么对你的？”显然梦雅奈何不了男生，把心中的火全撒向了我。我一听，心中更是慌乱，慌慌张张地走出了教室。

之后的两三天，不记得发生了什么事，我被一个男生嘲笑，这时付梦雅看见了，狠狠地以大队长的身份训了他一顿。我清清楚楚地记得那个男生羞得满面通红，也清清楚楚地记得梦雅训我：“这是最后一次帮助你了，像你这种不懂得在别人最需要帮助的时候去帮助别人的人，是不会有人喜欢的。我以后没有你这个朋友了，你以后好自为之吧。”我听了这句话不知怎么的两颗泪珠掉下来了。晚上睡觉的时候翻来覆去睡不着，脑海中一直回荡着这句话。

从此我把这句话一直铭记在心，当别人受到伤害时，我会关心他人、安慰他人了，有时还会编个善意的谎言让他失去的信心重新回来。

因为关心别人，渐渐地，我的朋友多起来了，现在我来到了上海读书，我还会经常写信给班级的一些同学，他们也经常寄些礼物给我，我想：关心别人，以心换心，生活才会变的更快乐！

点评：文章的题眼是“学会”，学会关心他人的方法有很多，可小作者偏偏以“挨批评”的方式来“学会”的。“这是最后一次帮助你了”，大队长的一席话浇醒了自私的“我”，让“我”不断地反省自己，最后决定做一个“关心他人”的人。文章没有华丽的词语，于平淡中写出真情实感。

记一次有趣的小实验

北斗星

今天的语文课上，付老师左手提着一个装满水的水桶，右手拿着两个杯子，这是干什么呀？我们心中留下了一个大大的问号。

原来，付老师要做实验，只见他拿起一个杯子浸泡在水桶里，盛满了水，然后小心翼翼地把一张小报纸放在杯口上，问：“假如我把杯子倒过来，报纸会掉下来吗？”这时，教室里像炸开了锅似的，你一言，我一语，有的说：“会掉下。”有的说：“不会掉下。”还有的半信半疑，瞪大了眼睛，等着付老师揭晓答案。付老师把杯子倒了过来，“扑通”一声，报纸和水同时掉进水桶。教室里一片哗然，猜对的同学欢呼雀跃；没猜对的同学则一声不吭。付老师自言自语地说：“昨天还挺好的，今天怎么了？”

接着，付老师又盛了半杯水，把报纸放到了杯口，又问：“这样会不会掉下呢？”我想：杯里有空气，外面也有空气，不是正好抵消吗？杯内在加上水的重量那报纸不是要掉下来了吗？于是，我胸有成竹地说：“一定会掉下来的！”付老师拿起杯子，准备翻过来时，全班同学顿时鸦雀无声，连一根细小的针头掉下都能听见。

“一、二、三”付老师把杯子翻了过来，报纸竟紧紧地吸住了杯口，没有掉下！教室里掌声四起。但是，大家像丈二和尚——摸不着头脑。这时，王潇站了起来，伊哩哇呀地说了一大堆话，只有老师听得懂他在说什么。他四周的同学目瞪口呆，特别是旁边的刘晓丹，一直瞪着一双大眼睛呆呆地看着王潇。这时，付老师说：“因为大气是压力的原因，所以只要大气压力大于水和空气的重量，报纸便不会掉下。”随后，付老师又盛了一点点水在杯子里，又问：“这次会不会掉下呢？”大家异口同声地说：“不会。”果然，付老师将杯子倒了很久，但是，那报纸却没有掉下，像被吸铁石紧紧吸住了。大家高兴得一蹦三尺高，连声说：“这个实验太有趣了。”

在“有趣”的话语中，我们结束了这次实验。

点评:小作者围绕着“有趣”展开描写。先是“扑通”一声，试验失败，令教室里“一片哗然”，接着是试验成功，教室里“掌声四起”，字里行间透着一个“趣”字。文章的动作、神态十分到位，充分地写出了同学们观看试验的热闹场面和兴奋之情。