——读〈一个校长的演讲〉后感

付小龙

       不只一位家长对我提起贾校长，他们说校长好，不是因为他是特级教师，有着多么精湛的教学技艺，而是因为他是个特点校长：每天都要比学生起得早，每周总在国旗下给孩子们讲故事。

       到底是什么故事让孩子们如此着着迷呢？带着疑问我翻开了《一个校长的演讲》一书。

       原来这是一本教育学生的365页，有着几百个故事的书，内容大体可分为三大类：对先进人物、先进集体事例的褒奖，表扬；对后进人物、后进集体的鼓励和鞭策；对身边的日常小事进行评判和分析。言语不多，道理颇深。通过三言两语的点拨，让学生自己去领悟其中的意义。

       细细读来，内容甚为精彩，有对学生进行尊敬教师方面的演讲《老师像什么》，通过教师与学生的谈话，让学生体会教师的辛苦，从而激发学生对教师的热爱；有教育孩子尊敬父母的亲情教育《明天是中秋节》，故事中，贾校长抓住明天是中秋节这一特别的日子，教育学生对父母亲说什么祝福的话，这种恰合时宜的教育将在家长中引起极大的反响；有健康教育《让早晨快乐起来》，贾校长举了个让人难以忘记的例子，健康是“1”，金钱、房子、汽车、事业、理想等都是“0”。“1”和“0”组合在一起，变成了10、1000、10000……如果没有了“1”光有那么多“0”，结果还是“0”。我不禁想到我的学生在课堂上辩论赛时引用了这个精典的例子，博得一阵掌声；书中还有时事教育，如《再过一小时，美国将对伊拉克动武》、《美军活捉了萨达姆》、《禽流感和卫生习惯》……这些时事对培养学生关心国家大事极有好处。

       从学生、家长的反响，我知道了最能给予学生深刻影响的教育，总是具体的，生动的，可供终身咀嚼的。而贾校长给予的恰恰是这些，贾校长说：“成功的教育应该是无痕的。一旦成人摆出教育者的架势，居高临下，盛气凌人，要求孩子如此，不准孩子那般，其时，双方就处于不平等的地位，被教育者往往会产生逆反心理和抵触情绪。这样的教育会以失败而告终。”

       贾校长提出：要让孩子在宽松、愉悦、无拘无束的状态下，给他讲述一则美丽的故事，剖析一个动人的事例，告知一条感人的新闻，以启迪孩子的智慧，点燃他心中的火花，激发他强烈的求知欲望。让他自己明理，自己懂得该怎样活着。”的确，这样的作为，往往会收到意想不到的效果。

读完此书，我不禁想到了自己，刚接手这个班，开始时较为顺利，学生都听我的，我甚至乐于平时说教式的思想教育，但是在订书时，遇到了困难：学生不想订一份杂志，说那份杂志太贵，而且看不完，没有什么作用。那份杂志对语文学习显然是有用的，只是以前的老师没有时间组织学生看，使得学生浪费了金钱，显然学生不再愿意订了。我的教育方式是：“这是学校规定要订的。”结果学生有的哭了，有的去问别的老师可不可以不订。苍白无力的教育使我的工作非常被动。事后我利用吃午餐的时间一个一个找到谈话才未使事情闹大。如果能事先讲一个热爱学习买书的故事慢慢引导，再让学生不花父母的钱，用自己的压岁钱来购买的话，我想后面的工作就不用多费心了。

贾校长说：“我崇尚无痕的教育。”

的确，多讲故事，让学生在悄声无息中受到教育是我现在要做的。

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